Scuola e formazione
- A.S. 2053: “Conversione in legge del decreto-legge 30 settembre 2026, n. 170, recante misure urgenti per garantire il regolare avvio dell’anno scolastico 2026/2027, per l’accompagnamento delle misure del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR)
- Nota di lettura n. 420/2026, a cura del Servizo del Bilancio del Senato – ottobre 2026
- Occhi di ragazze. Un’indagine qualitativa su povertà educativa e giovani donne nelle periferie urbane
- Il paper presenta i risultati di un’indagine qualitativa realizzata dall’Inapp, con l’ausilio di Save the Children Italia, nel quadro del PN “Giovani Donne e Lavoro”, dedicata, attraverso una prospettiva di genere, alla condizione delle giovani donne che vivono in contesti urbani caratterizzati da povertà materiale e educativa. A cura di Natoli Gabriella, Inapp Paper – ottobre 2026
- Decreto scuola
- D.L. n. 170/2026 - A.S. n. 2053. Dossier a cura dei Servizi Studi di Camera e Senato – 6 ottobre 2026
- Education at a Glance 2026 - OECD Indicators
- Il Report fornisce dati comparabili a livello internazionale sui sistemi di istruzione di tutto il mondo, riguardanti i livelli di istruzione raggiunti, le iscrizioni, il finanziamento e l'organizzazione dei sistemi stessi. L'edizione del 2026 dedica un'attenzione particolare alla carenza di insegnanti, esaminandone l'impatto nei vari Paesi e le possibili risposte da parte dei sistemi di istruzione. Oecd – 28 settembre 2026 (in lingua inglese)
- Investing in Education 2026 Focus on the teaching profession
- European Education Policy Paper. Documento annuale pubblicato dalla Commissione Europea, Direzione generale dell'Educazione, della gioventù, dello sport e della cultura, che analizza lo stato e l'andamento degli investimenti pubblici nel settore dell'istruzione sia a livello europeo complessivo sia nei singoli Stati membri – settembre 2026 (in lingua inglese)
- Io e l’intelligenzxa artificiale
- L’Intelligenza Artificiale è già entrata stabilmente nella vita degli studenti italiani: il 94% la utilizza almeno occasionalmente e il 62% lo fa con frequenza settimanale o quotidiana. Questi i risultati dell’indagine nazionale IA e studenti, realizzata a cura di INDIRE e Festival dell’Innovazione scolastica. La rilevazione, realizzata tra marzo e giugno 2026, ha coinvolto 5.342 studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, che hanno compilato il questionario in classe con il coinvolgimento dei docenti
- L’apprendistato nel 2023-2024. XXIII Rapporto di monitoraggio
- Il Rapporto istituzionale di monitoraggio sull’apprendistato in Italia, elaborato annualmente dall’Inapp per conto del Ministero del Lavoro e delle politiche sociali, in collaborazione con Inps, analizza l’andamento dell’occupazione in apprendistato e della formazione pubblica dedicata agli apprendisti. Il Rapporto considera il triennio 2021-2023 e, per l’offerta formativa relativa all’apprendistato di primo livello e di alta formazione e ricerca, è esteso al 2024.
- L’autonomia scolastica e la sua rete dopo il PNRR. Nuova centralizzazione o assetto policentrico e sussidiario nell’offerta territoriale dell’istruzione?
- Il saggio analizza la rilevante trasformazione del sistema di istruzione italiano impressa dall’attuazione del PNRR, focalizzandosi sulla riforma del dimensionamento scolastico. L’indagine si sofferma sui rischi di un passaggio da un modello policentrico di programmazione territoriale, riconosciuto storicamente come “ambito proprio” delle Regioni, ad un modello che torna alla verticalizzazione e alla centralizzazione ministeriale. A cura di Salvatore Milazzo, in Osservatorio AIC, settembre 2026
- Ecosistema Scuola 2026
- L’edizione 2026 del Report curato da Legambiente analizza i dati 2025 sullo stato di salute di 7.188 edifici scolastici di competenza comunale, tra scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado, frequentati da oltre 1,27 milioni di studenti, e fornisce per la prima volta un bilancio seppur provvisorio, partendo dell’analisi dei dati del Catalogo Open Data di Italia Domani di giugno, sullo stato di avanzamento dei progetti del PNRR per l’edilizia scolastica. Legambiente – 14 settembre 2026
- XXIV Rapporto. Osservatorio civico sulla sicurezza a scuola Focus rischi idraulico e idrogeologico
- ll report analizza lo stato dell'edilizia scolastica in Italia, focalizzandosi su sicurezza, sostenibilità, accessibilità e sull'avanzamento dei fondi PNRR. L'analisi di Cittadinanzattiva evidenzia crolli e infortuni in aumento, allarme per rischio idraulico, idrogeologico e climatico - 6 settembre 2026
- Intelligenza artificiale e povertà educativa, una sfida urgente
- L’uso dell’IA è sempre più esteso, in Italia come nel mondo. È fondamentale governare il fenomeno, attraverso conoscenze e consapevolezza. Un’indagine sul potenziale impatto dell’IA sulla povertà educativa. Focus Openpolis – 8 settembre 2026
- Scuola: quasi 12 studenti ogni 100 hanno cittadinanza non italiana
- Sono 931.323 gli alunni con cittadinanza non italiana (CNI) iscritti nelle scuole italiane, su una popolazione scolastica complessiva di poco più di 8 milioni di studenti. Gli alunni con CNI rappresentano complessivamente l’11,6% della popolazione scolastica italiana. Focus su dati Istat, a cura di Fondazione ISMU ETS – settembre 2026
- Rientro a scuola
- Rassegna degli articoli pubblicati nell’ultimo anno (da settembre 2025) inerenti il tema scuola, sulla scia delle nuove indicazioni nazionali, che hanno spesso suscitato un acceso dibattito. Contributi di: Marco Campione, Giorgio Caravale, Manuela Delfino, Michele Farina, Paolo Ferratini, Giorgio Graffi, Orsetta Innocenti, Lorenzo Morri, Mauro Piras, Michele Prandi, Davide Profumo, Francesco Rocchi. Speciale Rivistailmulino.it – settembre 2026
- L’abbandono scolastico in Italia, in Europa e nelle città
- Nel 2025 i giovani che avevano abbandonato la scuola prima del diploma erano l’8,2% del totale. Un dato in miglioramento e che finalmente raggiunge l’obiettivo europeo per il 2030. Tuttavia, rimangono criticità soprattutto nelle città e tra i giovani non italiani. Focus Openpolis – settembre 2026
- PISA 2025 Results (Volume I) -Future-Ready Students
- Studenti pronti al futuro. Il Report analizza le competenze scolastiche dei quindicenni a livello globale, evidenziando un generale calo delle competenze nei paesi OCSE e un preoccupante peggioramento nella lettura critica nell'era dell'intelligenza artificiale. Oecd – 8 settembre 2026
- Ipsos Education Monitor 2026. Public attitudes to education and young people
- Edizione 2026 dello studio annuale Ipsos, che analizza gli atteggiamenti a livello globale nei confronti dell'istruzione, della tecnologia e delle nuove generazioni. Il rapporto di quest'anno rivela un mondo che adotta una visione più articolata del ruolo che la tecnologia dovrebbe svolgere nella vita dei giovani, pur rimanendo diviso sulla questione se il futuro offrirà maggiori opportunità rispetto al passato. Ipsos. agosto 2026 (in lingua inglese)
- La mappa dei percorsi di istruzione e dei titoli di studio italiani
- A giugno 2025 Istat, assieme al Comitato interistituzionale di settore (che include MIM, MUR, MLPS, INAPP, INDIRE, ANVUR, Regioni), ha rilasciato una prima versione della nuova Mappa dei percorsi di istruzione e dei titoli di studio italiani (CLAIST) Nota metodologica e Nota di aggiornamento – luglio 2026
- XXV Rapporto sulla Formazione Continua. Annualità 2024-2025
- Il Report analizza le dinamiche, lo scenario macroeconomico e lo stato di salute del sistema di formazione per i lavoratori adulti nel nostro Paese. Documento realizzato in qualità di organismo intermedio del Programma nazionale Giovani, donne e lavoro 2021-2027 cofinanziato dall’Unione europea. Inapp- Ministero del Lavoro – luglio 2026
- L’effetto dell’integrazione sociale e linguistica sul successo lavorativo degli stranieri
- Il working paper analizza il successo lavorativo degli stranieri in Italia, superando l'impostazione puramente economica della teoria del capitale umano per indagare il ruolo chiave dell'integrazione socio-linguistica. Utilizzando i microdati della recente indagine OCSE PIAAC (2022-2023), lo studio adotta un approccio metodologico innovativo che combina l'analisi fattoriale (per la costruzione di un indice di successo lavorativo oggettivo come variabile dipendente) con tecniche di machine learning (random forest) e modelli logistici. Inapp working paper – 13 luglio 2026
- Rapporto Invalsi 2026
- Le esigenze per comprendere il presente e costruire la scuola di domani. Il report delinea l'immagine di una scuola italiana caratterizzata da eccellenti progressi nel contrasto all'abbandono scolastico e nel recupero del Mezzogiorno, ma frenata da una forte sofferenza negli apprendimenti di base della scuola primaria, in particolare in matematica. Sistema Invalsi - luglio 2026
