Scuola e formazione
- Rapporto Invalsi 2026
- Le esigenze per comprendere il presente e costruire la scuola di domani. Il report delinea l'immagine di una scuola italiana caratterizzata da eccellenti progressi nel contrasto all'abbandono scolastico e nel recupero del Mezzogiorno, ma frenata da una forte sofferenza negli apprendimenti di base della scuola primaria, in particolare in matematica. Sistema Invalsi - luglio 2026
- Almalurea 2026
- L’Indagine analizza aspetti fondamentali dell'università italiana, quali le caratteristiche degli studenti al momento del titolo e il loro successivo inserimento nel mercato del lavoro, e restituisce un’ampia panoramica delle caratteristiche delle persone laureate, della loro riuscita universitaria, delle esperienze maturate durante l’università e della valutazione del percorso di studi concluso. Consorzio Interuniversitario AlmaLaurea – luglio 2026
- Rapporto sulla transizione scuola-lavoro
- Il Report analizza la complessa situazione del sistema formativo e occupazionale giovanile in Italia, evidenziando criticità strutturali, fattori di contesto e proposte di intervento. Cnel, Gruppo di lavoro "Formazione professionale, istruzione scolastica e universitaria– 25 giugno 2026
- Classifica Censis delle Università italiane - edizione 2026/2027
- Ventiseiesima edizione dello strumento creato per fornire orientamento alle scelte di tutti gli studenti pronti a intraprendere la carriera universitaria. Si tratta di un’articolata analisi del sistema universitario italiano (atenei statali e non statali, divisi in categorie omogenee per dimensioni) basata sulla valutazione delle strutture disponibili, dei servizi erogati, del livello di internazionalizzazione, della capacità di comunicazione 2.0 e della occupabilità. Censis - 14 luglio 2026
- Shaping the Future of Learning: Education Readiness for the Age of AI
- Plasmare il futuro dell'apprendimento: Predisposizione del sistema educativo all'era dell'IA. Rapporto di Analisi. World Economic Forum – giugno 2026 (in lingua inglese)
- Perché nelle periferie il tempo pieno nelle scuole è importante
- Nelle aree periferiche urbane le scuole aperte di pomeriggio contrastano il disagio giovanile e rafforzano il supporto ai giovani. Analisi, quartiere per quartiere, su alcune delle principali città italiane. Focus Openpolis – 23 giugno 2026
- Rapporto sulla didattica digitale. Dati giugno 2026
- Risultati dell’indagine sugli ex studenti delle università telematiche. Il Rapporto, realizzato dal Censis in collaborazione con United – Associazione Università Italiane Telematiche Digitali, offre una fotografia dell’evoluzione della formazione universitaria digitale in Italia e del suo ruolo nell’ampliamento dell’accesso all’istruzione terziaria, in particolare per studenti lavoratori, adulti e persone che necessitano di modelli formativi più flessibili. 15 giugno 2026
- XXIII Rapporto di monitoraggio del sistema di Istruzione e Formazione Professionale e dei percorsi in Duale nella IeFP a.f. 2023-2024
- Edizione 2026 del report realizzato annualmente per conto del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali con il contributo della rete dei referenti di Regioni e Province Autonome allo scopo di fornire al Paese un quadro conoscitivo aggiornato sullo stato di avanzamento del sistema di Istruzione e Formazione Professionale e dei percorsi in duale nella IeFP. Inapp – 9 giugno 2026
- L’inclusione scolastica degli alunni con disabilità - Anno scolastico 2024-2025
- Aumentano le risorse e gli strumenti per l’inclusione degli alunni con disabilità. Nell’anno scolastico 2024/2025 prosegue l’aumento, osservato negli ultimi 10 anni, del numero di alunni con disabilità nelle scuole di ogni ordine e grado: il 4,8% degli iscritti (quota quasi raddoppiata in 10 anni), per un totale di 377mila studenti (+5% rispetto al precedente a.s.). Parallelamente aumentano anche i docenti per il sostegno (+6%) e gli assistenti all’autonomia e alla comunicazione (+7%). Elaborazioni Istat – 27 maggio 2026
- Lifelong learning and skills for the future
- Apprendimento permanente e competenze per il futuro. Serie Mondo del Lavoro. Il report offre una chiara tabella di marcia su come i Paesi possono costruire sistemi di apprendimento permanente inclusivi e lungimiranti, che supportino lavoratori e imprese in un mondo del lavoro in continua trasformazione. Ilo – maggio 2026 (in lingua inglese)
- Il livello di istruzione è troppo legato a quelli dei genitori
- I dati raccontano che i figli di genitori laureati hanno mediamente livelli di istruzione più alti. In Italia la mobilità sociale è ancora scarsa, e questo ha ricadute anche sull’occupazione. Un’analisi, comune per comune. Focus “povertà educativa” a cura di Openpolis – 28 aprile 2026
- Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione
- Decreto 9 dicembre 2025, n. 221. Il Documento presenta le nuove Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione, adottate con il Decreto Ministeriale 9 dicembre 2025, n. 221, operative dal 2026/2027. Ministero dell’Istruzione e del Merito Direzione Generale per la Comunicazione e le Relazioni Istituzionali – marzo 2026
- Primo rapporto sulla didattica digitale
- Indagine sugli ex studenti delle università telematiche. Risultati dell’indagine sulle università telematiche, che rappresentano il volano della didattica digitale e la leva dell’applicazione delle tecnologie ai processi formativi e costituiscono, oggi, una realtà anche in Italia. Censis – on line febbraio 2026.
- I divari territoriali nelle strutture sportive scolastiche
- Lo sport dentro e fuori il tempo scolastico è fondamentale per il benessere psico-fisico sia individuale che collettivo. Ma nella pratica dei minori ci sono forti divari sia rispetto al contesto sociale delle famiglie di appartenenza che tra nord e sud del paese. Focus a cura di OpenPolis – 31 marzo 2026
- Rapporto sul sistema della formazione e della ricerca 2026.
- Il Rapporto sul sistema della formazione superiore e della ricerca giunge alla sua quinta edizione, a distanza di quasi tre anni dalla pubblicazione del 2023. Ogni capitolo approfondisce le dinamiche complesse che interessano le università, le istituzioni AFAM, gli enti pubblici di ricerca, oltre ad approfondire l’evoluzione dell’intero sistema nel confronto internazionale. Anvur – 26 marzo 2026
- Bullying in education: Prevalence, impact and responses across countries
- Bullismo nell'istruzione: prevalenza, impatto e risposte nei diversi paesi. Il Documento analizza la prevalenza e le tendenze del bullismo nei paesi OCSE (e in via di adesione), utilizzando i dati PISA. Oecd Working Paper – 13 febbraio 2026
- Il lungo cammino dell'istruzione
- Storie di dati. Le trasformazioni dell’Italia. L’analfabetismo e la scolarizzazione, La crescita dell’istruzione superiore, I giovani nel confronto europeo, Dati e approfondimenti. Istat – febbraio 2026
- XXII Indagine sul Profilo dei Diplomati 2025. Rapporto 2026
- Caratteristiche, percorsi di orientamento, valutazione dell'esperienza scolastica e prospettive post-diploma. Consorzio Almalaurea – febbraio 2026
- Educare, comunicare, connettere - Il format didattico del progetto Life SIC2SIC
- Il Quaderno illustra le esperienze dei ricercatori ISPRA e degli studenti incontrati nelle 48 scuole delle sette Regioni coinvolte nel progetto LIFE Sic2Sic - In bici attraverso la Rete Natura 2000 italiana. L'obiettivo principale del Progetto è stato promuovere una partecipazione attiva e consapevole della cittadinanza alla tutela della biodiversità nei siti della Rete Natura 2000. Ispra – febbraio 2026
- Senso della scuola, senso del lavoro. Primo Rapporto Osservatorio Iride
- Uno sguardo, attraverso la lente di ingrandimento delle giovani generazioni, sulla scuola, sui processi educativi e sull’ingresso nel mondo del lavoro. Risultati della prima indagine realizzata nell’ambito dell’Osservatorio Iride, per analizzare i percorsi educativi e le traiettorie post-scolastiche con l’obiettivo di comprendere, attraverso lo sguardo dei giovani, le loro aspettative, le preoccupazioni e le esigenze di cambiamento. A cura di Fondazione Costruiamo il Futuro ETS e Fondazione Censis – febbraio 2026
