Cosa fa

Il territorio

Il livello di rispetto e garanzia dei diritti dei minori non è sempre uguale: è possibile trovare zone del territorio  in cui sono più frequenti condizioni di fragilità o carenze, anche educative, che rendono più deboli i diritti alla crescita serena dei bambini e degli adolescenti.  È importante sostenere la costruzione di reti territoriali finalizzate all’osservazione e al monitoraggio dello stato di attuazione dei diritti delle persone di minore età, all’ascolto dei minori stessi, al rafforzamento della cultura in tema di diritti e di legalità, alla diffusione di buone pratiche e al supporto dei minori in specifici contesti di fragilità. 

Vedi i progetti: Tutori volontari Assemblea dei ragazzi e delle ragazze

Fragilità sociali ed eventi sentinella

Il cammino per la piena attuazione dei diritti dei minori, compreso quello di essere protetti da ogni forma di prevaricazione e di violenza, è il risultato di investimenti mirati, di impegni e di assunzioni di responsabilità da parte di varie realtà: i cittadini, le istituzioni e le organizzazioni sociali. Le segnalazioni di situazioni di disagio e di sofferenza vissute da bambini   e/o adolescenti  indicano disfunzioni esistenti negli ambienti di vita dei minori e nelle reti istituzionali. È necessario prevedere azioni dirette al contenimento delle disuguaglianze e collaborare con tutti i soggetti impegnati a fornire risposte, condividendo modalità operative utili a prevenire, per tutta la popolazione di minore età, disagi e conflitti relazionali che si ripercuotono sul loro benessere.

Contesti educanti e saperi professionali

Come viene interpretato e declinato l'interesse superiore del minore di età? In particolare, come viene tradotto in programmi e attività dai vari servizi sociali, educativi e sanitari ?  È sulla risposta a queste domande che la Garante lavora in collaborazione con scuole superiori, università, corsi post-laurea e ordini professionali. La formazione dei professionisti, i loro saperi ed il loro saper essere e saper fare ha un ruolo fondamentale. Serve implementare conoscenze e operatività appropriate, in specifico rispetto a: sistemi organizzativi, criteri valutativi e fasi evolutive.  Appare necessaria una riflessione orientata al confronto e, là dove utile ed opportuno, alla riduzione delle differenze fra le diverse culture della protezione di bambine/i e degli adolescenti e delle disomogeneità fra le pratiche di lavoro. 

Vedi : Seminari e convegni

I compiti della Garante

• promuovere  la conoscenza e l’affermazione dei diritti dell’infanzia e adolescenza;
• vigilare  sull’applicazione nel territorio regionale della Convenzione delle N.U. e delle altre convenzioni internazionali e leggi statali e regionali in materia;
• rappresentare  i diritti e gli interessi dell’infanzia e dell’adolescenza presso tutte le sedi istituzionali regionali;
• segnalare   ai  servizi sociali e all’autorità giudiziaria situazioni che richiedono interventi di carattere assistenziale o giudiziario;
• accogliere  le segnalazioni di presunti abusi relativi a bambini o adolescenti e fornire informazioni sulle modalità di tutela e di esercizio dei diritti degli stessi;
• segnalare  alle amministrazioni i casi di violazione e i fattori di rischio derivanti a bambini e ragazzi da situazioni ambientali carenti o inadeguate;
• promuovere,  in collaborazione con gli assessorati regionali e con soggetti pubblici e privati, iniziative per la diffusione di una cultura dell’infanzia e dell’adolescenza;
• dare ascolto  e voce ai minori, incontrandoli e valorizzando le loro riflessioni ed esigenze;
• esprimere  pareri, proposte e rilievi su progetti di legge, di regolamento e di atti amministrativi regionali, valutandone l’impatto sui bambini e i ragazzi;
• collaborare  alla raccolta e alla elaborazione di dati relativi alla condizione dell’infanzia e dell’adolescenza in regione;
• curare  attività di informazione-formazione nelle scuole e nell’extra-scuola e campagne divulgative con pubblicazioni, opuscoli e altri materiali;
• preparare  una relazione annuale sulle attività svolte per informare l’Assemblea e l’opinione pubblica su quanto fatto nel corso del precedente anno.
  Per approfondire: Il Programma di mandato e le Relazioni annuali di Attività in Pubblicazioni
  Tutti i progetti