16 - 17 - 18 - 19 Mai 2011, Emilia-Romagna
Ultimul workshop organizat in Emilia-Romagna de pe 16 pe 19 mai2011 in cadrul proiectului YES (Youth Educational Systems) s-a focalizat pe „Competentele cheie: instrumente si metode pentru a preveni esecul scolar; crearea oportunitatilor de formare pentru tineri cu risc de marginalizare sociala; instrumente si metode pentru cresterea motivatiei elevilor”.
Delegatia Copnsortiului Iasi a fost formata din reprezentanti ai Casei Corpului Didactic (CCD) si directorilor scolilor partenere de proiect: Lidia Andronache, Anca Dimitriu din partea CCD; Camelia Gavrila, directoarea Colegiului Negruzzi, Mihaela Poroch, directorarea liceului CFR; Ana Verginia Munteanu, directoarea scolii Alexandru Vlahuta.
Activitatiile au inceput pe 17 mai la Centrulde Documentare Pedagogica (CDP) din cadrul Primariei din Casalecchio di Rena (Provincia Bologna) – centru cu care colaboreaza asociatia AIPI, partener al Consortiului Emilia-Romagna, si care in cadrul activitatilor pe care le desfasoara lucreaza cu aproximativ 3500 de tineri de diverse varste, dintre care 11% sunt straini (in cea mai mare parte romani si filipinezi). Activitatile desfasurate in cadrul Centrului se axeaza pe crearea unui context formativ care sa integreze atat dimensiunea educationala cat si comunitatea locala.
Centrul are sediul in fostul liceu Salvemini, care este amintit datorita tragediei din 6 decembrie 1990 cand din cauza unei probleme tehnice un avion s-a prabusit peste sediul scolii, cauzand moartea a 12 elevi de 15 ani si ranirea altor elevi.
Dupa vizita Sali de clasa care a fost lovita si care astazi a devenit locul de amintire a tragicului accident, delegatia Consortiului Iasi a putut cunoaste indeaproape experienta Consiliului tinerilor din Casalecchio, un experiment social inceput in Franta in salile de clas si care a fost preluat de catre Departamentul de drepturi si convietuire sociala a Centrului de Documentare Pedagogica.
Acest Consiliu al tinerilor este compus dintr-un numar egal de baieti si de fetecu varste cuprinse intre 10 si 13 ani si este impartit in 4 comisii in care tinerilor li s cere sa lucreaza in domenii precum: mediul, comunicare, mobilitate si solidarietate. Obiectivul principal al acestui proiect este acela de a inlatura acea distanta intre partea teoretica a actului educativ si realitatea atunci cand se opereaza cu concepte precum: participare, reprezentarea, cetatenie.
Proiectul Consiliului tinerilor se desfasoara in mare parte in timpul liber al eleviloriar selectia tinerilor consilieri se realizeaza prin supunerea la vot in ficare clasa. Odata inchietata aceasta faza de vot a reprezentantilor se incepe o actiune de sensibilizare si de responsabilizare a acestor reprezentanti de catre expertii Centrului si de catre profesori, ce indeplinesc rolul de facilitatori.
A fi facilitator presupune faptul ca expertii si profesorii dau sugestii, indruma, propun teme de gandire si formeaza tinerii consilieri sa ia deciziile in mod cooperativ. Idea principala a activitatilor desfasurate este acea de a construi un oras „ pe masura copiilor”. Observatia-monitorarea, reflectia-evaluarea, planificarea-actiunea sunt diversele faze de implementare al acestui proiect.
In urma acesti intalniri, delegatia de la Iasi, insotita de partenerii italieni s-au deplasat la sediul Universitatii Bologna pentru o intalnire cu reprezentantii Departamentului de Relatii Internationale: prof. Giovanna Filippini – responsabila a acestui departament si Prof. Gianluca Bolelli – responsabil al Serviciului de Internationalizare a Universitatii. Dezbaterea s-a axat pe prezentarea partenerilor romani a elementelor specifice Universitatii ce pot fi de interes pentru elevii liceelor din Iasi ce doresc sa isi continue studile in strainatate, si de asemenea a inovatiilor didactice (cursuri tinute in intregime in limba engleza). Toate acestea situeaza Universitatea Bologna printre Universitatile de prestigiu din Europa. S-a discutat si despre Procesul Bologna, precesul de uniformizare a sistemului academic european si despre programul european Erasmus Mundus ce are ca rezultat final faptul ca diploma de Mater sau de Doctorat obtinuta urmand cursurile mai multor facultati europene este recunoascuta de toate acestea.
Dupa amiaza, prof. Rita Gatti din cadrul Facultatii de Stiinte ale Educatiei, Universitatea Bologna, a tinut o prelegere pentru cele 2 consortii asupra: „Proiectarii si evaluarii inteventiilor educative si formative in contexte multiculturale”, la sediul Adunarii legislative. In timp ce in Romania figura educatorului sociala este inca la inceput, in Italia interventile educative odata ce au fost realizate nu produc nici o documentatie a actiunii datorita lipsei acestei culturi de documentare, esentiala pentru transmiterea informatiilor si a cunostiintelor. Dezvoltand tema proiectarii prof Gatti a analizat modulele ce stau la baza unui proiect: abordarea rationala; rezolvarea problemelor; proeictarea dialogica. Prof. Marina Maselli, cercetatoare si colaboratea a Prof. Gatti, a evidentiat importanta corelarii cu toti actorii implicati intr-un proiect in special cu educatorii.
Activitatile zile de 18 mai au inceput cu prezentarile liceului Rosa Luxemburg. Primul proiect a fost: „Mergand in acea tara. Descoperirea Mozambicului”, ce a fost caracterizat de implicarea elevilor cu risc de marginaliza sociala care au trebuit sa reflecteze asupra conceptelor de prejudecati, diferente culturale si care au trebuit sa organizeze activitati de lucru in echipa si jocuri cooperative cu copiii veniti in vizita din Mozambic. Prima faza a proiectului a fost tocami aceasta vizita a tinerilor din Mozambic in Bologna in octombrie 2010, urmand ca in iunie 2011 patru elevi si un profesor din Bologna sa se deplaseze in Mozambic pentru o vizita de studiu. Tinerii ce vor lua parte la aceasta calatorie au primit deja un ghid al Mozambicului ce cuprinde mai multe arii tematice: economia Mozambicului, turismul si comertul acestei tari.
A fost prezentat mai apoi ziarul online al liceului denumit „Rosaonline”, proiect ce a vizat dezvoltatea competentelor cheie la elevi, si mai apoi a urmat prezentarea postului de web-TV realizat de catre elevii si fosti elevi ai liceului initial cu sustinerea scolii si a autoritatilor provinciale si regionale si care astazi este un post absolut indipendentsi autonom. Este vorba de „Crossing TV”.
Dupa dezbaterea asupra posibilitatilor de continuare a acestui parteneriat bilateral si asupra acordurilor ce se pot realiza pentru a da sostenibilitate pe termen lung acestei colaborari, a urmat randul liceului Elsa Morante din Sassuolo (Modena) care, impreuna cu colegii consortiului roman, a realizat o analiza a importantei activitailor sportive ca instrument de crestere a autostimeri si a increderii de sine la elevii cu handicap cat si la cei cu probleme de integrare sociala. Puctul de plecare al discutiei l-a constituit proiectul „Sport simpatia sprint”.
Un alt moment de studiu a fost reprezentat de interventia Inspectoratului Scolar Regional care a ilustrat rezultatele obtinute in cadrul proiectelor realizate de catre liceele ce fac parte din Reteua Europa Educatiei, si care a avut a obiectiv final realizarea unei evaluari intre elevi si intre profeosri a actiitatilor realizate s a modalitatilor de imbunatatire a competentelor cheie si a procesului educational.
Aceasta zi de activitatea s-a incheiat cu prezentarea liceului Bodoni din Parma care a foat realizata in parte chiar de catre elevii liceului si care s-a concentrat pe practicile optime pentru cresterea competentelor cheie obtinute in urma implementarii proiectelor Infobetizza si Intrapprendere. Primul proiect a vizat un laboratoriu condus de catre elevi cu scopul de a micsora acea distanta intre lumea digitala tehnologica si persoanele de varsta a treia. Tinerii elevi impreuna cu profesorul coordonator au tinut lectii celor varstnici. In 2010 laboratorul a atins cel de-al 10-lea an de existenta si a presupun o implicare majora din partea elevilor de a fi capabili sa transmita cunostintele lor in materie de computer folosind un limbaj ce poate fi inteles de catre cei la care se adresau, si care aveau o structura mentala diferita de a lor.
In cadrul proietului Intraprendere, elevii au avut ocazia sa creeze o firma. Acest lucru a presupun realizarea tuturor pasilor necesari pentru o astfel de actiune: actele burocraticesi administrative, formarea unui Consiliu de administratie, studii de piata si o planificare a activitatii pentru a rezista pe o piata concurentiala.
Ultima zi de activtate, 19 mai 2011, s-a concentrat se interventia liceului Ginanni din Ravenna care in cadrul laboratorului de teatru a pus in scena piesa „Oamenii viitorului! Cine sunteti?”, spectacol inspirat de opera „Insecta” de Vladimir Majakovskij si de catre publicatia „Mecnavi – Ravenna, 13 martie 1987” de Leonardo Guardigli, si realizat in colaborare cu Teatro delle Albe din Ravenna in cadrul proiectului „Non-scoala”. „Non-scoala” este o experienta formativa si culturala care a inceput in Ravenna acum 20 de ani si in prezent a atins apogeul ajungand pana in Scampia langa Napoli si in multe orase ale lumii (Chicago), implicand multi tineri cu risc de marginaliza sociala. Tineri actori ai liceului Ginanni, dupa cum au prezentat actorii Teatrului delle AlbeLaura Redaelli si Debora Pradarelli, au participat in cadrul acestui laborator experimental si mai apoi au pus in scena spectacolul la care insasi elevii au lucrat pentru a-l realiza, lucrand pe baza unui text asupra acestei impresionante povesti dramatice a mortii prin sufocare a aburilor toxici a 13 municitari in cantinerul naval al firmei Mecnavi din Ravenna in anul 1987. Acest text a fost combinat cu scrierea lui Majakovskij, aceasta din urma fiind „distrusa” pentru ca tinerii actori sa poate sa preia acel element al teatrului clasic ce reuseste sa trasmita publicului emotii puternice, utile tocmai pentru a putea pune in scena un eveniment atat de tragic, si pentru a evita stereotipuri si o naratiune documentaristica. Printre rezultatele pozitive ale acestui proiect: apropierea tinerilor de lumea teatrului si a poeziei, si mai ales maturizarea acestora si constientizarea importantei de a fi cetateni activi.
Dimineata de lucru s-a incheiat cu prezentarea doamnei prof Camelia Gavrila asupra rezultatelor proiectului bienal YES si cu prospectivele de viitor ale colaborarii intre cele doua Consortii. In plus, doamna directoare a Casei Corpului Didactic, Lidia Andronache, a inmanat un premiu de excelenta consortiului italian partener.
In cadrul scolii „Guercino” (20% din elevii scolii sunt straini, si provin in principal din Europa de Est di din Asia), activitatile de laborator de dupa masa puse la dispozitie de care liceu sunt deschise tuturor elevilor ce vor sa participe chiar si celor ce nu sunt inscrisi la aceasta scoala. Printre aceste laboratoare, dupa cum a explicat Roberto Pasquali, se numara si laboratoare de poezie, de imagini si sunet, de miscare, si sunt organizate in colaborare cu voluntari din cadrul Universitatii Bologna. Toate aceste laboratoare au rolul de a ajuta pe tineri sa depaseasca anumite compportamente stereotipate in privinta anumitor materii si sa le permita sa se exprime liber, venind in completarea programei scolare obisnuite.
Prof. Eleonora Zardi s-a concentrat in prezentarea sa asupra cursurile de alfabetizare pentru limba italiana, tinute in timpul orelor de curs de catre profesori ai scolii cat si de catre profesori iesiti la pensie, si a cursurilor de pregatire a examenului de final de gimnaziu, tinute de catre CDLEI.
Coproiectarea este esentiala si in ceea ce priveste activitatea coordinata de catre Serviciul Educativ Scolar Teritorial alCartierului Savenna din Bologna, activitate ce are ca grup tinta tineri intre 6 si 13 ani, intre 14 si 18 ani si copii de minoritate Sinti, totalizand 200 de copii implicati in diverse activitati. Grupul de varsta cel mai greu de urmarit si de implicat in activitai este cel intre 14 si 18 ani si care merge la scoala in afara zonei de rezidenta. Activitatile cele mai des propuse, chiar pentru combaterea actelor de violenta, sunt dansul urban, artele martiale, si activitatiel periculoase precum parkour (un sport nascut in oras, in Franta la inceputul anilor ‘80, care presupune depasirea tuturor obstacolelor de pe traiectoria stabilita, copul unam adaptandu-se la ceea ce intalneste in cale). In general, activitatea sportive este un bun instrument pentru prevenirea abuzul de droguri.
In luna iunie se vor tine conferintele de inchieiere a acestui proiect in cadrul celor doua Consortii regionale cu participarea tuturor partenerilor de proiect, pentru a impartasi rezultatele si pentru trage concluziile finale ale acestor doi ani de activitate.
- Materiale de lucru
