Le radici della democrazia disegnate dal futuro: il cammino degli studenti di Forlì con l'Istituto storico per la Resistenza

Una mappa fatta di storie, trekking urbani e memorie condivise che attraversa le piazze del territorio per consegnare il testimone della libertà ai cittadini di domani.

Si è conclusa con uno straordinario successo di partecipazione l'edizione a.s. 2025/2026 del progetto “Il Dovere della memoria”, curato con passione dall’Istituto Storico della Resistenza e dell’Età contemporanea di Forlì-Cesena. L'iniziativa ha rinnovato la preziosa e collaudata collaborazione con le scuole, il Comune di Forlì e l'Associazione mutilati e invalidi di guerra per approfondire la storia locale della Resistenza, della Liberazione e delle persecuzioni antiebraiche.

Attraverso laboratori didattici di approfondimento, trekking urbani storici e memowalk sul territorio, gli studenti delle scuole secondarie hanno intrapreso un cammino attivo di riscoperta delle proprie radici civili. Il percorso è riuscito a promuovere una cittadinanza consapevole e partecipe, culminando lo scorso aprile nelle celebrazioni dell’81° anniversario della Liberazione in una Piazza Saffi gremita di cittadini e giovani generazioni. Proprio durante la cerimonia istituzionale del 25 aprile, sono stati esposti nell’atrio del Municipio oltre 200 elaborati artistici e letterari realizzati dai ragazzi che hanno preso parte ai percorsi didattici promossi all'interno di Concittadini.

Il momento più emozionante e partecipato della giornata è stato la premiazione del concorso scolastico comunale: il primo premio assoluto è andato a Israa Zahriddine (classe 3^B della scuola media Zangheri), la cui opera grafica è stata scelta come manifesto ufficiale delle celebrazioni cittadine di quest'anno. Sul podio, applauditi dall'intera comunità, sono saliti anche Giovanni Casalboni (liceo artistico Canova), Nadia Gamene (scuola media Maroncelli), Norah Botte (liceo Canova) e Luca Montalti (scuola media Zangheri).