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Liberare la scuola : vent'anni di scuole autonome
Abstract
A vent'anni dal DPR n. 275/1999, che disciplina l'autonomia scolastica, è tempo di fare il punto sul processo avviato dai ministri Berlinguer e Bassanini.
[...]
Quell'impianto ha mutato profondamente il quadro, facendo delle scuole non più semplici erogatrici di un servizio definito e governato dal centro, bensì protagoniste attive, chiamate a darsi un'identità e costruire una proposta formativa originale, legata alle esigenze delle famiglie, dei territori, dei tessuti economici e sociali. Attraverso gli interventi di alcune delle voci più significative del panorama istituzionale, scolastico e della ricerca, il volume fa il punto sullo stato dell'arte e sulle prospettive future. Nella prima parte è ricostruita la genesi culturale, politica e legislativa del complesso di norme che hanno introdotto l'autonomia nell'ordinamento italiano. La seconda parte traccia un bilancio dei primi vent'anni di autonomia, toccando i principali temi oggetto di dibattito: il ruolo del dirigente scolastico e degli organi collegiali, la valutazione delle scuole, l'autonomia didattica. Questa parte ospita anche una analisi delle innovazioni introdotte con la legge 107/2015 (la cosiddetta Buona Scuola) e una panoramica dei più significativi sistemi in vigore fuori dall'Italia. Nella terza parte si propongono alcune linee di sviluppo, indispensabili affinché il processo non resti incompiuto: la riorganizzazione del quadro normativo, la valorizzazione del corpo ispettivo e delle reti di scuole, la selezione e la valorizzazione della professionalità dei docenti, il ripensamento della didattica e degli ambienti di apprendimento. Le conclusioni dei curatori, infine, avanzano alcune proposte per passare dall'autonomia scolastica alle scuole autonome, in un'ottica di pluralismo, sussidiarietà ed equità.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Codice SBN | CFI1018707 | |
| Descrizione | *Liberare la scuola : vent'anni di scuole autonome / a cura di Marco Campione e Emanuele Contu ; prefazione di Giuseppe Bonelli ; introduzione di Luigi Berlinguer ; contributi di Ettore Acerra ... [et al.] Bologna : Il mulino, 2020 355 p. ; 21 cm |
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| ISBN | 9788815284419 | |
| OCLC | 1238152023 | |
| Collana | Percorsi. Diritto | |
| Autore |
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Note e bibliografia |
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| Autore dell'introduzione |
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Note e bibliografia |
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| Curatore |
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Note e bibliografia |
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Note e bibliografia |
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| Soggetti | SCUOLE - Autonomia - Italia | |
| SCUOLE - Riforma - Italia | ||
| Termini | Autonomia scolastica | |
| Scuola | ||
| Dewey | 379.45 QUESTIONI DI POLITICA PUBBLICA NELL'EDUCAZIONE. Italia | |
| Luogo pubblicazione | Bologna | |
| Editori | Il Mulino <editore> | |
Note e bibliografia |
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| Anno pubblicazione | 2020 | |
| Titolo dell'opera | Liberare la scuola |