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Con la Costituzione sul banco : istruzioni per l'uso della Costituzione nelle scuole
Abstract
Oltre dieci anni di divulgazione tra i banchi delle scuole hanno dimostrato all'autrice che la nostra Carta fondamentale (intesa come un sistema dinamico di principi e regole vissuti quotidianamente, di cui è essenziale cogliere prima di tutto il senso) è perfettamente comprensibile anche ad alunni e studenti.
[...]
Nato da questa esperienza, il manuale suggerisce agli insegnanti un originale metodo didattico, capace di suscitare nei ragazzi curiosità, senso critico e consapevolezza del proprio ruolo di cittadini. Introdotti dalla spiegazione dell'origine storica del testo e da alcune avvertenze metodologiche, gli articoli della Costituzione – corredati di un Dizionario costituzionale – sono, dapprima, illustrati attraverso le domande poste dalle classi durante le lezioni e, poi, collegati tra loro in percorsi didattici basati su un interrogativo comune: perché? Perché ci servono le regole? Perché le regole non sono tutte uguali? Perché a un certo punto della storia italiana si è deciso di scrivere una Costituzione? Perché è scritta così? Perché l'Italia è una Repubblica? Perché la Costituzione contiene proprio quei diritti e quei doveri? Rispondere a questi (e molti altri) quesiti aiuta studenti e insegnanti a scoprire facilmente la Costituzione italiana e a capire che, in fondo, parla proprio di loro. Introduzione di Andrea Pugiotto.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Codice SBN | CFI1016131 | |
| Descrizione | *Con la Costituzione sul banco : istruzioni per l'uso della Costituzione nelle scuole / Chiara Bergonzini ; introduzione di Andrea Pugiotto. - Nuova ed Milano : Angeli, 2020 134 p. ; 23 cm |
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| ISBN | 9788891791535 | |
| Collana | SF : *Scienze della formazione | |
| Primo Autore |
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Note e bibliografia |
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| Autore dell'introduzione |
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Note e bibliografia |
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| Termini | Costituzione italiana. 1948 | |
| Didattica | ||
| Anno pubblicazione | 2020 | |
| Titolo dell'opera | Con la Costituzione sul banco |